中华优秀传统文化是五千年华夏文明的瑰宝，是炎黄子孙得以繁衍生息的文化土壤。如何把中华优秀传统文化的内容变成当代中国人的自觉意识与行为？教育界承担着传承和发展中华优秀传统文化的重要任务，传承和发展中华优秀传统文化，教育工作者义不容辞。

用教育串起中华优秀传统文化的颗颗珍珠，需要潜移默化持续濡染。它与各项规章制度有关，却又超越具体制度，有着恒久的生命力。中华优秀传统文化是特指传统文化中超越时空、具有传承价值的部分事物。它有着意蕴丰厚的内核，有着鲜明美好的外显，凝聚着中华民族的精神魂魄，但也容易在日常生活中消磨，受政治、经济冲击，被芸芸众生忽视。

历史越是悠久，文化在时代更迭时的断裂与遗忘就越是严重。优秀传统文化就像一颗颗珍珠，遗留在历史长河。只有运用教育这根主线，才能将打捞起的珍珠重新编制为美丽的项链，成为传承给后人的精神财富。所以，优秀的传统文化教育不是可有可无的问题，而是必须奋起行之的紧迫课题。

法国学者涂尔干在谈到欧洲教育思想和教育体系的演讲时说，教育本身不过是对成熟的思想文化的一种选编。也就是说，教育在本质上是对于人类所创造的思想文化的自觉传承，这个传承不是全盘的，而是有选择的，是在对各种思想文化进行审视、选择和编篡之后，才纳入“以文化人”的教育体系中的。这样的选编，其实就是每个时代的教育打上了特定的文化烙印，也为每个时代的文化涂上了教育的色彩。

百年大计，教育为本，中华优秀传统文化能否再度兴盛乃至生生不息，完全有赖于我们今天的努力，对此，我们不仅要有匹夫有责的文化自觉，更要有舍我其谁的教育担当。只有通过坚持不懈的努力，从各个层面并肩推动，不断完善中华优秀传统文化的教育体系，才能真正实现“贯穿国民教育始终”的要求。